Volume 2 - Issue 4 (2025-07-20)

أثر استراتيجية تدريسية مقترحة وفق استراتيجية (PQ4R) في تحصيل مادة الرياضيات ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط

الدكتور: حسين رحيم علي اللامي

يهدف البحث الحالي إلى معرفة تأثير استراتيجية مقترحة وفق استراتيجية (PQ4R) في تحصيل مادة الرياضيات وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط. تألفت عينة الدراسة من (73) طالبًا، موزعين على مجموعتين: (36) طالبًا في المجموعة التجريبية التي درست مادة الرياضيات باستخدام الاستراتيجية المقترحة، و(37) طالبًا في المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية (الطريقة السائدة). قام الباحث بتحقيق التكافؤ بين مجموعتي عينة البحث في المتغيرات التالية: العمر الزمني محسوبًا بالأشهر، التحصيل السابق في مادة الرياضيات، الذكاء، والمعلومات السابقة في مادة الرياضيات. اعتمد الباحث على أداتين لقياس المتغيرات التابعة للدراسة: الأداة الأولى هي اختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة، والأداة الثانية هي النسخة المعربة لمقياس مهارات ما وراء المعرفة الذي أعده كومر (Kumar, 1998) والمكون من (42) فقرة. تأكد الباحث من صدق الأداتين وثباتهما وخصائصهما السيكومترية. أظهرت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في كلا المتغيرين.