الإصدار 5 - العدد 14 (2026-05-20)

دور مسرح الدمى في تنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات في مدينة الخليل

1- الباحثة: عرين لؤي الجعبري

2- الباحثة: سلاف وريدات

3- الباحثة: ريما محمد رزيقات

4- الباحثة:مريم "محمد سعيد" طهبوب

إشراف الأستاذة : أنوار جبارة الجعبري

كلية المهن والعلوم التطبيقية - حضانة ورياض أطفال

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور مسرح الدمى في تنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر مربيات رياض الأطفال في مدينة الخليل. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مربيات رياض الأطفال في مدينة الخليل والبالغ عددهن (388) مربية. أما عينة الدراسة فقد بلغ حجمها (93) مربية، وتم اختيارهن بالطريقة المتاحة من خلال توزيع استبانة إلكترونية.

أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لدور مسرح الدمى في تنمية المهارات الاجتماعية جاءت كبيرة، بمتوسط حسابي بلغ 4.21. وجاء مجال تنمية مهارة الاتصال في المرتبة الأولى، يليه التعاون، ثم احترام القواعد، وأخيراً حل المشكلات. كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المربيات الحاصلات على بكالوريوس فأعلى، وذوات الخبرة الطويلة (10 سنوات فأكثر)، والمستخدمات لمسرح الدمى في العمل، والمستخدمات له مرتين أو ثلاث مرات فأكثر أسبوعياً.

وأوصت الدراسة بتعزيز استخدام مسرح الدمى بانتظام، وتصميم أنشطة لحل المشكلات، وتدريب المربيات الأقل تأهيلاً، والاستفادة من ذوات الخبرة الطويلة، وإلزام جميع المربيات باستخدامه، وإدراجه في الروتين الأسبوعي مرتين إلى ثلاث مرات.