الإصدار 3 - العدد 8 (2025-11-20)

اثر البرامج التعليمية الإلكترونية المساندة على تحصيل ودافعية الطلبة في أكاديمية الملكة رانيا للتعليم الإلكتروني في ماده التطبيقات الحاسوبية لطلبة جامعة البلقاء التطبيقية

الباحثة: أماني صادق فهمي الفواز

هدفت هذه الدراسة إلى فحص تأثير برنامج تعليمي تجريبي على مستوى الدافعية والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية، مع التركيز على تأثير متغيرات مثل الجنس (ذكر، أنثى) ونوع التطبيق (قبلي، بعدي). تم تطبيق مقياس الدافعية واختبار تحصيلي قبلي وبعدي على عينة من 54 طالبًا وطالبة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتوسطات الحسابية للتحصيل القبلي والبعدي، حيث ارتفع مستوى التحصيل بعد تطبيق البرنامج التعليمي. كما تبين أن الإناث أظهرن مستوى دافعية أعلى مقارنة بالذكور. أشارت النتائج إلى أن البرنامج التجريبي كان له تأثير إيجابي في زيادة مستوى الدافعية والتحصيل الأكاديمي لدى المشاركين. بناءً على هذه النتائج، تم تقديم مجموعة من التوصيات التي تشمل تعزيز أساليب التعلم التفاعلي للذكور، وتقديم دعم إضافي للإناث، وتوفير بيئة تعليمية تحفز الجنسين على المشاركة الفعالة، بالإضافة إلى إعادة تقييم محتوى البرنامج التعليمي لضمان تلبيته لاحتياجات جميع الطلاب بشكل متوازن.